家長如何幫助孩子激活學習動力、提升成績,并在學習過程中挖掘孩子的學習潛力?
針對該問題,有學者經過研究,并根據孩子們的課后學習時間和考試成績,做了一張散點圖:
參考:《培養孩子認真學習的能力》 該圖考察的是學生的學習時間和考試成績之間的關系。從圖中可以看出,考試成績與課外學習時間的多少沒有明顯的聯系,“越是成績好,花在業余時間越多”的結論也不成立,在每個學習時間段,都同時存在成績高和低的學生。 為了更好地分析學生的學習特點,研究學者們將散點圖劃分為四個區域。通過分析,家長可以進一步了解孩子的4種不同特征的學習類型。 1、明星區(A區) 該區的孩子在課外花費時間較少,但學習成績優秀,屬于學校和班級里人人羨慕的“聰明學生”,除了學習外,其他方面變現也都不錯,這類學生腦子靈活、愛好廣泛,如同明星一樣耀眼。 ●特點:自信、聰明,但不愿下笨功夫。 ●缺點:倘若不加以精心引導,未來往往難成大器。另外,隨著學習內容、難度以及強度的增大,明星區特質的孩子如果沒有很好的學習方法,將容易向學究區與尷尬區轉化(ps:后面會講到)。 ●學習建議:挖掘該區特質孩子的學習潛力,家長需要制定標準規范和學習方法,越是聰明的孩子越要懂得下笨功夫。 2、學究區(B區) 該區域的孩子會在課外學習上花費較多時間,似乎他們永遠都在讀書,考試成績也很好,是學校和班級里公認的“三好學生”。 ●特點:學習好,但缺乏自信,焦慮感強,容易嫉妒別人,肯下苦功夫,但學習能力有限,這類特質的學生很少參加課外活動,除學習外,沒有什么別的特長或愛好。也就是人們口中常說的“書呆子”。 ●學習建議:多去擴展課外活動,豐富自己的內心,對學習會有幫助,家長和老師需要多疏導孩子的心理壓力,盡量避免過大的學業焦慮感。 3、尷尬區(C區) 該區特質的孩子在課外花費的時間較少,考試成績不理想。但有很多的課余時間,所以他們往往也有一些業余愛好,在學校不會花時間去學習,主動性教差,不夠聽話,所謂老師們眼里的“壞孩子”,但他們卻往往有很好的創造力。 ●特點:缺乏自信,他們不笨但又不能證明聰明。胸懷大志,常常被認為是“夸夸其談”,所以他們是一群“尷尬的孩子”,上課坐不住、懶散、不愛學習,這類學生由于基礎或習慣不好,所以很難取得好成績,也容易焦躁。 ●學習建議:如果遇上這類學生,家長應該幫助他們建立學習信心,找到好的學習方法,讓孩子感覺到通過有效方法的學習,確實能提升成績。家長要有足夠的耐心鼓勵他們學習,如果發現他們身上有任何進步的苗頭都要及時鼓勵,讓孩子在學習中感受到快樂和價值感。 4、抑郁區(D區) 這個區的孩子在學習上花費時間較多,但考試成績就是上不去,每天也在努力學習,卻沒有得到很好效果,所以他們往往比較郁悶。 ●特點:學習成績不好,不夠自信,態度不積極,敏感多疑,自卑,看似努力但心思往往不在學習上,這樣的孩子只是沒有找到竅門,每次花很多時間學習但仍看不到結果,就會慢慢相信自己真的“笨”。于是在心里會給自己一個定位,不斷暗示自己不夠聰明。 ●學習建議:這類孩子較敏感,他們很愿意學習,也想為自己爭口氣,但每次都是事與愿違,很難專注于學習,所以需要家長非常大的耐心陪伴引導。他們的優點在于愿意學好,所以只要善加鼓勵,從方法上多加引導,便很快能找到適合自己的學習方法。 另外,可以用好的教學方法幫助孩子,讓孩子感覺到自己通過“方法”學習,確實很高效,落下功課慢慢都能補上,樹立起信心。這迎頭趕上的過程中,需要家長給予孩子足夠的時間,過程中多加鼓勵,讓孩子不因成績短時間內無法提升而放棄。 如果孩子平時學習很努力,但成績就是沒有明顯提升,我們首先要清楚孩子到底屬于哪種“材”,其次如何更好的“因材施教”? 以上4個區的學生特征分析,各有各的優點與缺點,作為老師或家長,要針對不同學生的特質來挖掘他們的學習潛力,制定學習策略。 那么,您的孩子是屬于哪個區?您將如何幫助孩子找到有效的學習方法? 歡迎來測一測你家孩子是屬于哪種類型的“學習天才”!